Conocer mejor a los personajes

Te invitamos a ver La princesa y el garbanzo. Le podés pedir a alguna persona mayor que vea el video con vos para que después puedan charlar sobre la historia. 
Prestá mucha atención a las cosas que hacen los personajes.

1. ver el video publicado anteriormente. 

https://youtu.be/TDtJ8nVkBOc

2.-La historia tiene tres personajes principales: el príncipe, la reina y la princesa.

 ¿Cómo te parece que es cada uno? 

• El príncipe: ¿Es valiente o cobarde? ¿Exigente o fácil de complacer?

• La reina: ¿Es amable o desagradable? ¿Cree todas las cosas que le dicen o desconfía de algunas?

• 
  
• La princesa: ¿Es sensible y delicada o y dura y tosca?

     

3.- Esas palabras que nos ayudan a saber cómo son los personajes son los adjetivos.   
     

Cuento: "La princesa y el garbanzo" ilustrado por Gabriela Burin - Canal...

Animales geométricos

Caballitos de mar y mantarrayas

1.-Si tuviéramos que imaginar una casa construida con figuras geométricas, seguramente utilizaríamos un cuadrado para hacer las paredes, un triángulo para el techo y un rectángulo para la puerta.

¿Pero cómo resolveríamos algo más complejo? Por ejemplo... ¡los animales!

     

Te invitamos a ver el video que nos muestra cómo serían algunos animales marinos dibujados con figuras geométricas.

2.-Si tuviéramos que imaginar una casa construida con figuras geométricas, seguramente utilizaríamos un cuadrado para hacer las paredes, un triángulo para el techo y un rectángulo para la puerta.

¿Pero cómo resolveríamos algo más complejo? Por ejemplo... ¡los animales!

     

Te invitamos a ver el video que nos muestra en la publicación anteriror, cómo serían algunos animales marinos dibujados con figuras geométricos.

https://youtu.be/WCeWUtjAzFg  

Ahora te toca a vos: te proponemos dibujar un paisaje marino totalmente geométrico ¿cómo sería un tiburón dibujado con figuras geométricas? ¿Y un pulpo? ¿O una tortuga?
¡A dibujar!

Extraído de .... #SeguimosEducando.

Figúrate: Caballitos de mar y mantarrayas - Canal Pakapaka

Pa Mi Pueblo Argentina 2 5 de Mayo.

25 de Mayo de 1810

  25 de Mayo de 1810

1. Mirar el video de Zamba  en el 25 de Mayo de 1810.

2. Escribir el cuaderno quienes formaron la primera junta.

3.- Practicar la canción y grabar una parte.

4.- Enviar a Ninfa

El 25 de mayo de 1810

Matemática

ZAMBA

1. MIRAR EL VIDEO.

2. Zamba y Niña conocen a Belgrano, presencian una discusión en la jabonería de Vieytes y se enteran de la intención de convocar al Cabildo Abierto.

3. ESCRIBÍ QUÉ APRENDISTE O QUÉ RECORDAS 

Se decide el Cabildo Abierto

  Candombe del 25

1. Leer la canción del candombe del 25

2.- Copiar en el cuaderno.

3.-Mirar el video y cantar.

4.-Practicar hasta que salga.

5.Desafío

 Grabar una parte o toda para enviar a Ninfa.

 Por facebook o whatssap en audio.

Tum, tum, tum....

.Candombe del 25 de Mayo

L. y M: Magdalena Fleitas, Alejandra Cañoni, Osvaldo Aguilar

La música original del Paracatum es de Osvaldo Aguilar

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

El pueblo quería saber, que es lo que estaba pasando

Y al cabildo se acercaban, la plaza se iba llenado

Qué cantaban?

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Candombe del 25 con la emoción en las calles

Juntemos todas las voces, unidos no hay quien nos calle

Qué cantamos?

Tum tum tum, paraca tum…

CANDOMBE DEL 25 [EDITADO]

AYER-HOY

1. MIRAR EL VIDEO.

2.-LEER LA LETRA DE LA CANCIÓN.

3. CON LA LETRA REFLEXIONAR QUÉ COSAS SON DE LA ÉPOCA COLONIAL, QUÉ COSAS DEL 2020 Y QUÉ COSAS PERMANECIERON, HABÍA ANTES Y HOY TAMBIÉN.

4. COMPLETAR UN CUADRO. (DIVIDIR LA HOJA EN TRES PARTES PARA COMPLETAR). LES DEJO UN EJEMPLO

ÉPOCA COLONIAL                     2020                          PERMANECEN

MINUÉ                                             RAP                         BAILE

"Minué y Rap: en 1810" - Imágenes y videos de la diferencia 1810 a hoy

En 1810

En 1810. 
Claudio Sanseverino.

En 1810 la gente bailaba el
minué,/ la señora con su
miriñaque danzaba al compás...
... un ...dos ...tres,/ y el señor con
levita marcaba: ... un, dos, tres...
... un, dos, tres..., ... un, dos, tres.

Ahora sin galera bailamos mucho
rock,/ tenemos luces fuertes y no
usamos el farol, cambiamos la
carreta por el auto mas veloz,/ y
al río lo ensuciamos. ¡Qué mal
que está, señor!

En 1810 la gente bailaba el
Minué,/ un muchacho tocaba en
el clave mientras otros charlaban
de pié,/ comentaban lo de “La
Gazeta” y tomaban un rico café.

Ahora con la tele y el
radio grabador / tenemos todo el
día la mejor información,
sabemos la noticia al segundo
que ocurrió,/ y a pesar de eso el mundo está peor.

En 1810 la gente bailaba el
minué,/ y paseaban por la
Alameda
junto al río en el atardecer/ y
compraban allí en la Recova
frutas, dulces, licores y miel.

Tenemos la empanada que
comemos como ayer,/ la Plaza y
el Cabildo que aún podemos ver,
tomamos mate como en 1810,/
comemos tortas fritas igual que
aquella vez.

Coplas

Elegir una copla y copiar en el cuaderno.

A la Escarapela 

 En la puerta de mi casa 

tengo un letrero de plata

 que a todos está diciendo 

 Que siempre viva la Patria. 

 María E. Walsh.

Copla a la Escarapela

Yo le dije a una paloma

del palomar de la escuela

"quisiera una flor del cielo...",

y trajo una escarapela.

 Miguel A. Gomez

18 de Mayo DÍA DE LA ESCARAPELA

 1. MIRÁ LOS VIDEOS.

2. LEER EL SIGUIENTE TEXTO.

Distintas versiones sobre su origen

Una de las versiones indica que los colores blanco y celeste fueron utilizados por primera vez durante las invasiones inglesas –en 1806 y 1807– por el primer cuerpo de milicia urbana del Río de la Plata, y que luego empezaron a popularizarse entre los criollos. Otra dice que la escarapela argentina fue utilizada por primera vez por un grupo de damas de Buenos Aires, cuando se presentaron a una entrevista con el entonces coronel Cornelio de Saavedra, jefe del regimiento de Patricios, el 19 de mayo de 1810.

Es un error atribuirle a French la creación de la escarapela. Quizás esta historia haya nacido de la tradición oral, recogida por Mitre mientras preparaba una de sus obras. Sí se sabe que durante las jornadas del 22 y 25 de mayo de 1810 los patriotas identificaban a los adherentes a la Revolución de Mayo otorgándoles unas cintas blancas. Es posible que el 21 de mayo French y Beruti hayan repartido las cintas blancas.

3.-EN EL CUADERNO ESCRIBIR - 

18 de Mayo DÍA DE LA ESCARAPELA

4 Dibujar una. Escribí qué es una escarapela para vos. 

ESCARAPELA ARGENTINA

Día de la escarapela nacional | Sus elementos

Sabías que: Día de la Escarapela - Canal Encuentro HD

 Matemática

Para cada situación se puede dibujar, hacer la operación y escribir la respuesta

 1.-Si en una bolsa tengo 15 manzanas, ¿cuántas tengo en 3 bolsas iguales?.

2.-En el balcón de mi casa, hay 12  filas con 3 baldosas cada una. ¿Cuántas baldosas hay?.

3.- Para los actos, la portera de mi escuela coloca en el patio 8 filas de 6 sillas cada una. ¿Cuánta gente cabe sentada en los actos?.

ZAMBA EN EL CABILDO

1-¿Qué saben de las personas que vivieron en nuestro país en esos años? ¿Cómo se imaginan que se vestían, que viajaban, cómo serían sus casas? ¡Presten atención y disfruten de Zamba y su aventura al Bicentenario!”

 Anoten lo que piensan.

 2. Mirar el video

3.-Vuelvan a las preguntas que les propusimos anteriormente y vuelvan a responderlas ahora que viajamos con Zamba y conocimos un poco más.

 4.- Comparen ahora con lo que escribieron antes del video.

5.-  ¿Aprendieron cosas nuevas de las personas que vivieron en esos días? 

        ¿Notaron diferencias entre la vida cotidiana de las personas en 1810 y hoy?

6.    ¿Cuáles?  Registren al menos una o dos. 

¿Qué otras cosas les llamaron la atención?  Anoten todo lo que les haya parecido interesante 

7.- Realicen un dibujo de alguna de las personas o personajes que aparece en el video.

8.-Sacar una foto de su dibujo y enviarme para ir recopilando su producción.

Zamba en el Cabildo (1 de 4)

La excursión al Cabildo | Videos | Pakapaka

La excursión al Cabildo | Videos | Pakapaka

Mayor o Menor o Igual

Signo Mayor que y Menor que. 2° primaria.

En el cuaderno

 1.- Ver los diferentes videos sobre el Himno Nacional Argentino.

2.-Hacer una carátula que diga: 11 de Mayo Día del Himno Nacional Argentino.

3.- Hacer un lindo dibujo, puede ser niños cantando el himno, la Argentina rodeada con una cinta con colores de la bandera con notas musicales, lo que se te ocurra que represente al Himno.

4.- Completar la ficha luego de leer un poco de su historia.

5- Ficha

a)  Día del Himno Nacional Argentino:.......................................................................

b)Autores del Himno Nacional Argentino: Letra: ..................................................

                                                                    música:................................................

c) Se cantó por primera ven la casa de :...................................................................

d) Se canta el himno en (contá lo que sabes) :........................................................................................

f) Copía la parte que más te gusta del himno.

g) Si podes publicá tu dibujo del día del himno, estaré esperando.

Bicentenario del Himno Nacional Argentino. Institucional

HIMNO NACIONAL ARGENTINO CANTADO POR JAIRO CON IMAGENES DE ARGENTINA

Bicentenario del Himno Nacional Argentino. Institucional

11 DE MAYO DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO

El día del Himno Nacional Argentino se conmemora todos los 11 de mayo, porque en 1813 la Asamblea del año XIII sancionó como “Himno” a la marcha patriótica cuya letra compuso Vicente López y Planes y la música fue creada por Blas Parera.

La canción patria fue interpretada inicialmente en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson y fue ella quien entonó los primeros acordes.

“Himno Nacional Argentino” 

Oid mortales el grito sagrado

libertad libertad libertad

oid el ruido de rotas cadenas

ved el trono a la noble igualdad

ya a su trono dignísimo abrieron

las Provincias Unidas del Sud,

y los libres del mundo responden

Al gran Pueblo Argentino salud!

Coro

Sean eternos los laureles

que supimos conseguir:

coronados de gloria vivamos

o juremos con gloria morir.

BOMBOCOVA. Juegos de Ritmos. Cumbia con las manos.

 Hoy fichas de Matemática.

Jugar y jugar

1. PRIMER MOMENTO
2. JUGAR EN CASA AL VEO VEO:
3. ....QUÉ VES...
4. UNA COSA...
5. ¿QUÉ COSA?...
6. MARAVILLOSA
7. ¿DE QUÉ COLOR?....

SEGUNDO MOMENTO

1.-COLOCAR SOBRE LA MESA UNA TAZA Y UNA PELOTA U OTRO OBJETO.

2.-DIBUJAR

3.-SACAR UNA FOTO Y PUBLICAR PARA QUE VEAMOS COMO LO HICISTE.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1.- MIRAR LOS VIDEOS.

2. AHORA SABES QUE ES ESTROFA Y VERSOS

3. Escribo el siguiente texto:

POESÍA

Canción de la vacuna

Había una vez un bru,
Un brujito que en Gulubú
A toda la población
Embrujaba sin ton ni son.

Pero un día llegó el Doctorrrr
Manejando un cuatrimotorrrr
¿Y saben lo que pasó?

María Elena Walsh

4.- COMPLETAR:

HAY .............VERSOS

ENCONTRÉ .........ESTROFAS.

5. DIBUJÁ PARTE DE LA POESÍA

Maria Elena Walsh - La Canción de la Vacuna (3D)

Las Poesías | Videos Educativos para Niños

LOS POEMAS - 3er. GRADO DE PRIMARIA